你会谈恋爱吗？不会我教你 ！

“现在你们都还小，先好好上学，将来到了年龄，若有缘分，你们可以在一起啊。到时候，妈妈肯定会支持你们的。”

刚开始的时候萧然妈好言相劝。

没想到萧然却说到，“那古代女子12岁就可以出闺阁，男子14便可娶妻生子了。我们现在都已经15岁了，怎么就不可以！”

“小小年纪不学好，竟然背着我们，偷偷谈恋爱！”萧然妈说话的时候似乎每一个毛孔都在向外喷着火。

萧然丝毫不示弱，“谈恋爱怎么了，国家规定爱情自由、婚姻自由，我们谈恋爱怎么了，那是我们的自由，是我们的权利！”

“爱情，婚姻，你懂什么？！”妈妈有点歇斯底里。

“我喜欢他，他也喜欢我，我们就是要在一起！”萧然声音提高了八度。

“啪”一巴掌打在了萧然的脸上，脸上、心里火辣辣的疼。

爱情是人类永恒的主题，《诗经》 里有这样的诗句：“关关雎鸠 ，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。爱情原本是一种美好的、甜蜜的、幸福的、奇妙的感觉，可是在中小学里的爱情似乎就是糟糕的、不幸的。

“在上学期间一切以学习为主，谈恋爱就是不务正业！”

“谈恋爱就是要发现一对消灭一对！”

这似乎是我们对于学生恋爱的爱情观。

上学期在北京某学校给四年级学生上语文心智课，有一节课程名字叫“谈情说爱”。

学生们刚看到这个名字时就炸开了锅，个个兴奋不已。“老师，今天咱们讲爱情吗？”咿呀呜哇的沸沸扬扬一片，看着那一张张幼稚而懵懂的脸上，写满了对爱情的好奇和憧憬。

然而，那节课的目的是培养学生通过不同的语气、音调表达朗诵内容所体现的思想感情，通过不断练习提升学生情绪的感受力和表达力。

下课了，孩子们问我，“老师，您总教我们语言表达、情感表达，咱们什么时候上一节表白课啊？”

“那你们有自己喜欢的人吗？”我笑着问他们。

“有啊”，两三个大男孩很爽快的回应到，那坚定而响亮的声音好像喜欢的人儿就在眼前似的。

“只有你们几个人有需求，那说明需求是少数，不能占用大家时间公开讲。”我假装不愿意。

“有！”“有！”这时候又有一部分学生娇羞的回应着。

······

看出到了吧，小学四年级学生就已经对于爱情这个主题课摩拳擦掌了，更何况是步入青春期、荷尔蒙澎湃的青少年。

他们更想去探索、去尝试什么是爱情，恋爱对于青春期的孩子来讲属于正常需求。

现在的孩子发育比较早，儿女长大，有异性朋友追求，既是生理的需求，同时也说明孩子的魅力所在。

家长不应将爱情视之为洪水猛兽，也不应该用过去的老眼光来看待和衡量。

那么家长应该怎么对孩子进行爱情教育呢？

一、要把握关键时期，正视而不是回避

孩子对爱情问题感兴趣是很正常的，他所接受的关于爱情的信息已经超乎我们的想像。面对孩子的好奇和困惑，父母应该以坦然心态视之。

姐姐家孩子8岁时，我带他去看话剧《日出》。顾八奶奶向陈白露抱怨：“他(胡四)呀，根本不懂爱情！”小外甥笑出声：“他连爱情都不懂！哈哈哈！”

又有一次，他饶有兴致地告诉我，班上的调皮男生经常故意招惹女生，想办法让她们哭鼻子。我说：“从心理学角度分析，他们为什么会这样呢？”我本意是想和他探讨“被关注”的心理需求，没想到，外甥回答：“这不是心理学的问题，是爱情学！”

我暗暗吃惊：这小子，何时变成了爱情通？看来，这个问题，我必须和他好好谈谈，不能再回避了。

据我了解，有些调皮的孩子经常会拿这种事开玩笑，比如谁和谁好上了，谁爱上谁了，好像一件很丑的事，不能让他觉得这件事有什么不好。

我告诉他：“爱情是男女之间一种很美好的感情，每个人都会产生这种感情，很正常。不过爱情要有责任，不是说想爱谁就爱谁，想怎么爱就怎么爱，要有能力承担责任才行。比如《日出》里，胡四不想承担责任，根本不关心顾八奶奶，所心顾八奶奶说胡四不懂爱情。”

外甥恍然大悟：“我就说呢，怎么这么大一个人，连爱情都不懂！”我坦然地和8岁孩子讨论这个问题，他也开始学会正确看待这件事，不觉得好玩，也不觉得可恶。

二、尊重孩子和大人眼中不一样的爱

青春期的少男少女对于爱情更多是好奇、兴奋和爱的幻想。

这种爱，简单、单纯、美好，男孩可能单纯被女孩的秀丽长发而吸引，女孩可能单纯的迷恋男孩打篮球的样子，在孩子们眼中，可能这就是爱。

但这也许并不是成人眼中的爱情。相比之下，大人眼中的爱更显成熟，爱是关怀、是责任、是尊重。

每个父母都是从青春期走过来的，回忆一下我们的少男少女时代，就该知道中学生这种情愫的萌芽是多么正常。所以我们在孩子情感发育时，为什么不可以给予更多的理解？

保护孩子内心对异性的向往和好感，他们都是当年的我们。

圆圆上中学后，进入心理学上的“青春期”，这个时候圆圆妈开始观察她对异性交往的态度了。

圆圆也会对妈妈讲一些学校里男生和女生互相讨好的事情，妈妈由此来观察圆圆对这些事情的看法。

有时家里也不时接到男生打来的电话，圆圆爸妈接到这样的电话时，也会像接到女生电话一样，很自然地喊她来，然后他们回避开，让她能方便地通话。

如果圆圆接到某个男生的电话，聊了很长时间，放下电话，她也会有些不自在。圆圆妈就选个合适的时间和场合，假装无意把话题引到上面。

男孩女孩进入青春期后对异性产生好感，有和异性接触的欲望，这是正常的，也是非常美好的。这样的沟通理解是非常必要的，可以消除心中的不安，让她知道原来自己对异性有好感，或者别人对自己有好感，都是健康正常的。

三、爱是一个过程，需要终身学习

爱是一种双向的情感交流，表达爱也是孩子的一种情感需求，当孩子的爱被接受时，他们才能学会用正确的方式去爱别人。

《后会无期》里有一句台词“喜欢就会放肆，但爱就是克制。”

但我发现奇怪的是，有些人总是放肆地付出爱，克制地接受爱。有些人，总是放肆地接受爱，克制地付出爱。而好像更多人，都是克制地表达爱。

爱情在“放肆”和“克制”间，变得深沉，也变得讳莫如深，一点儿也不可爱。

我们似乎很少学习过如何在真实琐碎的生活中去实实在在地付出爱。更没有意识到，接受爱也是一种能力——如何自然明朗地接受爱、如何大方真诚地表达爱，也是一种需要学习的能力。

如果作为大人的我们都不会表达爱，孩子们又如何能学会坦荡地表达爱、接受爱又或者拒绝爱呢？

付出爱，接受爱，体会爱，表达爱，是孩子应该学习的课程，更是家长需要终生学习的课程。

（本文来自：百度宝宝知道 我是小扒扒）

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