拒绝校园欺凌，一起保护“少年的你”！

努力创造属于新时代的光辉业绩！

别给我起绰号别把我讥嘲

Don’t laugh at me, don’t call me names

别让我的苦痛成为你的笑料

Don’t take your pleasure from my pain

……

“ 身在井隅 心向星光 ”

01

面对校园欺凌，勿做旁观者

被嘲弄、孤立、殴打……一些人年少时痛苦的记忆，不仅没有随着成长慢慢消逝，反而在内心深处留下烙印。

《别笑我》这首歌，是词作者在知道了自己的女儿因为有雀斑被同学欺凌之后，为了鼓励孩子而创作的。

随着电影《少年的你》上映，“校园暴力”这一议题再次引起公众热议。

▲ 电影《少年的你》海报

当“校园霸凌”被拿到桌面上来说事的时候，那些被埋藏在心底多年的委屈和压抑，便有了发泄的通道。

相比剧情，现实更残酷。校园角落里的暴力，可谓不少人的童年噩梦，甚至是一生难走出的牢笼。

根据最高人民法院去年发布的《校园暴力司法大数据专题报告》，校园暴力案呈逐年下降趋势，2015年全国法院一审审结校园暴力案1000多件，2016年、2017年分别同比下降16.51%和13.37%。其中，11.59%的案件受害人死亡，但是每一起个案都让人揪心。

孩子“说不出的伤痛”

家长、学校、法律缺位

比校园欺凌更可怕的，是对欺凌的漠视。

他们为什么不去打别人，偏要打你呀？被欺负的都是性格孤僻的学生。我跟他又不熟，为什么要惹祸上身。你不要去招惹那个同学。

很多家长和老师在孩子遇到校园欺凌时往往不知道该如何处理，也不知道这样的欺凌行为会对受欺凌的学生的心理造成哪些不良影响。

一些校方对校园欺凌给出的解释是，学生之间的“开玩笑”。

同学的冷漠、学校的不作为、家长的不管教……让被欺凌者无意中受到二次伤害。相关数据统计，受到欺凌的学生中，将近30%的学生不会反抗。

事实上，如果家长或者老师让受欺凌的孩子用“忍”的方式应对，不但对改善孩子的处境没有帮助，反而会助长更加频繁、更加恶劣的欺凌行为。并且，由于欺凌事件往往发生在校园中的盲区，加之小学阶段的孩子难以表达清楚，或者难以与老师、父母进行很好的沟通，这种欺凌就可能被隐藏下去、持续下去。

02

正确应对“校园欺凌”，

法官这样说

对“校园欺凌”说不，

我们应该怎么做

如果已经出现欺凌事件，不管是对欺凌者，还是被欺凌者，抑或是目击者，学校、家长都应当把伤害降到最低，尽快帮助孩子恢复到正常的学习生活中。面对越来越严重的校园暴力、欺凌事件，我们的家长、老师和学校应该如何保护好孩子，促进孩子的身心健康成长呢？

正当反抗

家长首先要教导孩子学会反抗，当然不是以暴制暴，而是要大声呼救和进行身体上的反抗。受欺凌孩子本人如果不进行有效的反抗，只会让欺凌者变本加厉。同时，要让孩子及时告诉老师和家长自己受到的欺凌行为，严重时要及时报警，请求警方介入。

安抚情绪

当孩子确实遭遇到校园欺凌事件，家长和老师要第一时间安抚孩子的情绪。如果发现孩子出现情绪、行为方面的异常，很可能是创伤后应激反应，要尽快寻求专业的心理辅导和心理危机干预。安抚情绪在先，之后想办法解决矛盾。尤其是家长，要对孩子的感受、情绪表示理解、接纳，并提供一定的心理支持，同时及时和学校老师进行联络解决冲突，将伤害及时制止或降低到最少，不要因为急于追究责任而忽略了孩子的内心感受。

注重人格发展

校园欺凌事件的不良后果在于，不只是被欺凌者会受到身心创伤，对欺凌者的人格发育也有负面作用。这些正在成长发育中的青少年，尤其小学阶段的校园欺凌者都是小孩子，他们的人格发育并不完善，若不进行正确的引导教育，他们就会在错误的道路上越走越远。而孩子的人格无法得到很好发展，将会对孩子的一生造成无法挽回的影响。为此，家长、老师在关注学习成绩的同时，也不能忽略孩子的心理健康和健全人格的培养。

充分尊重孩子

家庭和学校应当充分尊重孩子，给予孩子发展独立个性的机会，而不是通过一味地管束来打压孩子的个性、挫伤孩子的积极性。在家庭教育中，家长应营造一个轻松自由、相互尊重的教育环境，坚决抵制家庭暴力，同时进行有效的亲子沟通，及时了解孩子内心的压力、矛盾和冲突，帮助孩子培养勇敢、独立、坚强的个性，正确引导孩子的同伴交往，并妥善处理矛盾。

03

青少年“害怕上学”，

各国如何出招应对

长期存在的校园欺凌行为，在一些国家，已成为一个难以治愈的“伤疤”。为遏制校园欺凌，多国在这方面不断探索，不仅明确学校、家长、法律的责任，还呼吁“沉默的大多数”勿做旁观者：

日本：早发现、早预防

2013年，日本国会通过《校园欺凌预防对策推进法》，首次将校园欺凌问题法制化。

▲ 讲述关于校园欺凌方面内容的教科书（图 / 每日新闻）

该法案规定，学校需积极协助家长和地方居民，通过加强与社区的合作，确保学校周边的良好风气；如果居民目睹有欺凌事件在校外发生，应及时告知学校，方便学校第一时间进行处理。

日本文部科学省还设立了全国统一的24小时免费求助热线，以确保家长和学生可以随时咨询校园欺凌问题并获得帮助。

韩国：“大叔保镖”为娃保驾

韩国校园暴力猖獗，一些家长不惜雇佣“大叔保镖”，每周两次雇佣陪伴孩子上下学，并扮成孩子的叔叔，严厉警告恶霸们停止找茬。

▲ 韩国校园暴力泛滥。来源：央视视频截图

除了“私下制裁”外，韩国政府多次出台了预防和治理校园暴力对策方案，并开通了举报校园暴力的24小时电话热线，在学校周围200米内设警察负责区，加强安全巡逻。

英国：家长别想置身事外

英国教育部明确表示，防止学校欺凌并确保学生安全，是学校的首要任务，社会应对校园欺凌采取“零容忍”政策。

如果学生家长发现老师在校园欺凌方面处理不当，可以向校长乃至地方教育当局申诉，以追究教师和学校管理疏漏的责任。

学生若因欺凌等偏差行为被永久停学，或在一年内被定期停学两次以上，地方教育局或学校可向法院申请，对该学生的家长发出“教养令”，要求家长共同担负起改善学生偏差行为的责任。

美国：学校鼓励言传身教

在全美50个州中，有41个州同时有制定处理校园欺凌行为的法律和政策。此外，还有12个州甚至把欺凌行为视为刑事犯罪，并可适用于青少年。

▲ 美国10岁女孩欺凌他人，被罚走路上学。来源：WKYC Channel3

此外，美国的有些学校还鼓励富有创意的言传身教。2018年12月，美国俄亥俄州的一名10岁女孩就因为欺凌他人，被罚禁止搭校车。该女孩的父亲为培养女儿的同理心，罚其在2摄氏度的天气里步行8公里上学，父亲本人则开车紧跟其后。

挪威：全校范围内干预

为防止校园暴力和欺凌现象，挪威采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同伴关系与行为的班会活动,为欺凌者、受害者及学生家长提供心理咨询等。

与此同时，国家号召地方政府，以及家长和教师团体等加入到根除校园欺凌现象的行动中。

芬兰：拒做旁观者

面对欺凌行为，芬兰除了有相关立法之外，该国在预防欺凌的措施上，可谓是另辟蹊径。2009年，芬兰开展了“反欺凌计划”（KiVa），在该计划中，其中有一项措施的教育对象既不是欺凌者，也不是被欺凌者，而是该行为的第三方，即旁观者。

KiVa计划将欺凌情景以电脑游戏的方式呈现，让孩子们控制卡通角色，作为旁观者直面欺凌行为，并做出相应抉择。

这种创新的方式旨在培养孩子的同理心，让他们在不成为欺凌者的同时，也能给予被欺凌者更多的帮助。

在中国，为应对校园欺凌，保护青少年不受侵害，全国人大代表已多次提议推动相关立法，法制工作者也在不断努力，希望明确界定校园欺凌行为。

2019年10月21日，在着眼于校园暴力的电影《少年的你》上映前不久，《中华人民共和国未成年人保护法（修订草案）》已提交至十三届全国人大常委会十四次会议，进行审议。

修订草案将“辱骂、殴打他人，或者故意伤害他人身体”等校园欺凌等行为首次明确列为偏常行为，并对家庭监护责任、学校管教责任以及相关部门，尤其是公安机关的保护责任，有了进一步规定。

在《少年的你》片中，遭受校园欺凌女主角引用了爱尔兰作家奥斯卡王尔德剧作里的一句话：“我们都生活在阴沟里，但有人依然仰望星空。”

清理校园欺凌这个“阴沟”，真的需要全社会的共同努力，无论是教职人员、父母还是孩子自身，都要更好地认识“校园欺凌”这个概念。

同时，法制工作者也应进一步推动立法，并用创新措施解决问题，这样才能还青少年一片触手可及的纯净星空。

“你保护世界，我保护你”的少年意气固然可贵面对校园霸凌更要有零容忍的态度、切实有力的行动

当法律、社会、家庭以及你我他每一个人都贡献出力量

我们就能保护少年，保护世界！

来源/综合自中国新闻网、央视新闻、新华网、寻乌县人民法院等