初中阅读答题技巧

阅读理论知识点

仔细阅读，好好思考

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一、标题常见作用

交代文章主要内容如《散步》； 揭示（暗示）文章主旨。 如《扫黑风暴》 交代故事发生的环境。 《雪落下的声音》 点明行文线索或感情线索。 《爸爸的花儿落了》 确定文章描写对象（《小红帽》），确定文章的感情基调 《歌唱祖国》 。 双关义或比喻义或象征义 《我的选择》。 设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。《冬天不冷》

二、说说你对题目的理解（含义）

本义与语境义 双关义 表面义与深层义 象征义 概括了文章xxx内容、情感出发点

三、请简要品析（赏析）句子的妙处|句子表达效果|或句子的作用（从ABCDEF六个角度考虑)

赏析句子首选修辞或描写

（一）:技巧（A/B/C/D/E)+内容+情感(结构作用）

(二）:环境描写+相关作用

（三）; XX描写+内容+情感

（A修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、双关等）

（B表现手法：包括托物言志、寓情于景、寓情于事、托物言志、写景抒情、直抒胸臆、对比、衬托、象征、想象、联想、烘托、托物起兴、乐景哀情、渲染、白描、动静结合、虚实相生、抑扬结合、侧面描写、正面描写、细节描写、直接抒情、间接抒情、移步换景、定点特写等。

（C结构手法：包括开门见山、卒章显志、画龙点睛、伏笔照应、铺垫悬念、承上启下、首尾呼应，顺叙、倒叙、插叙等。）

D表达方式：包括记叙、说明、议论、描写、抒情等。主要赏析描写句、议论句和抒情句。描写句：突出描写对象的特征和意义，生动形象。抒情句：突出感情，增强感染力，引起共鸣。议论句：解释所写内容的意义，突出中心)

E其他。包括倒装句、反问句、设问句、反复句、长句与短句、口语与书面语、白话与文言、方言、叠词、反语、大词小用、小词大用、贬词褒用等。

F词语运用角度如动词、形容词、名词、副词、叠词等

顺叙、倒叙、插叙级、补叙既是叙述手法也是结构手法

阅读知识，阅读人生

四、段落的结构和内容作用

末尾段作用：照应题目，首尾呼应，使文章结构更完整，总结全文，点明中心，升华主题，深化主题，引发思考，让人回味

中间段作用：承上启下，照应开头，做铺垫，埋伏笔，做对比

开头段作用：开篇点题，设置悬念，总领全文，引起下文，埋伏笔，点明中心，奠定情感基调

段落内容作用：点明中心，揭示主旨，升华主题，深化主题+渲染气氛+烘托人物形象/人物情感/景物xx特点；写了....事或写了其他内容+引发思考，让人回味

五、 请分析下列加点词的表达效果（作用或妙处）请从词语运用角度分析下列加点词的表达效果

（1）语境义+本义

（2）生动地写出了...... 或者

（3）抒发了作者.....感情

技巧

内容：生动地写出了

感情

六、词语的理解或含义

本义

语境义

效果或情感（如突出了人物....特点或表达乐人物什么情感）

七、描写方法

人物描写：1. 正面描写（语言、动作、神态、肖像、心理描写）

2.侧面描写(环境的烘托、渲染+人物的烘托 对比）

3.细节描写

环境描写（自然环境、社会环境）

自然环境描写句的主要作用：

①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点; 　　

②推动情节发展; 　

③渲染……气氛; 　　

④烘托人物……形象

⑤人物……心情、……感情

⑥为下文做铺垫

⑦交代故事发生的时间、地点、环境等

⑧奠定情感基调

八、记叙或叙述手法或记叙角度的作用倒叙：①突出中心；②为了使内容集中，对比鲜明；

③使叙述有波澜；造成悬念，引人入胜；④推动情节发展，为下文做铺垫或埋伏笔。

顺叙：条理清晰，使人印象深刻，符合人们的认知习惯

插叙：①丰富人物形象，突出中心②补充交代或说明，使叙述更加充分；

③推动情节的发展或为下文做铺垫；④对主要情节起补充衬托作用

九、怎样理解划线句子

一般情况考察句子的含义，所涉及到的句子往往是主旨句、主题句、中心句、结构句、技巧句等，故这类题型的最后一步往往会答抒发了作者.....情感

（1）技巧（修辞手法如比喻、拟人；表现手法如象征、托物言志、以小见大、想象、衬托等；结构手法如卒章显志 承上启下 画龙点睛 铺垫 伏笔 开门见山 插叙 补叙 倒叙等 ）

（2）对部分词语进行解释或者整个句子

（3）抒发了作者......感情或人生态度

十、（1)《从百草园到三味书屋》中描写了书屋的哪几个方面的内容？

书屋的环境

入学的礼仪

教师的xxx

(2）《济南的 春天》首段中描写了济南的哪几个方面的内容？

颜色、方向、高矮

答案的形式：名词或名词性、形容词性的短语

十一、文中从哪几个角度描绘了大地的美景？

优先考虑感官角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）

视觉层次（远近左右高低等）

色彩角度（明、暗、冷、暖）等

十二、请从记叙角度看看，某段能否删除？请分析原因。

提示：记叙角度暗示此处要答叙述手法

某段能否删除暗示考察段落作用

”为什么xxxxx”的问题小结

（1）直接找原因：因为.......

(2)xxxx的好处/作用

详见本课件+《春天的改革家》+《老海棠树》

在xx段中，”为什么写（安排）xxxxx”：

技巧（对比、烘托、渲染、反衬、象征、插叙、倒叙、补叙等）

段落（内容作用）渲染气氛，烘托人物形象或人物情感或景物xx特点或者写了....事等内容，点明中心，揭示主旨，点明主题或深化主题等

段落（结构作用）开篇点题，总领全文，引起下文，铺垫，伏笔，承上启下，前后呼应，总结全文等

十三、人物的概括与分析

概括某人是个怎样的人（人物形象或人物性格）

某人是一个A、B、C、D（特点）的人

*英文字母A-D代表性格特点词

结合文章内容说说某人是怎样的人 ？

请结合内容分析某人是怎样的人物形象？

a1、a2（特点）: 证据

b1、b2（特点）：证据

c1 、c2（特点）：证据

*温馨提示：证据就是例举人物的典型事件，语言、动作、神态、外貌、心理描写，其他人物或环境的烘托对比，议论抒情句等；列特点，最好是两个词语作为一点；a1--c2代表性格特点词。

十四、材料题

1从以上几则材料得出的主要信息或主要内容。（一句话概括作答）

方法：异中求同法/串词法（因果关系、并列关系、转折关系的词语串成一句话）

模式可参考 谁做什么或怎么样（谁可以指人、物、事）

2从以上几则材料得出的结论。（一句话概括作答）

方法：异中求同法/串词法（用因果关系、并列关系、转折关系的词语将几则材料内容串成一句话）

谁做什么或怎么样（谁可以指人、物、事）

3从以上几则材料得出的几条信息。（分条作答）

谁做什么或怎么样

十五、漫画题

（客观陈述）主要内容：图形形状是圆形/方形/三角形/菱形+字母+汉字+标题是什么+上下左中右各个方向有什么+主体内容是什么等

寓意

思考